Записи с тегом «светлана гукасян»


Давайте и мы расскажем немного о своём образовании.

Наталья Брызгалова, руководитель проекта «Ижайти»
Наталья Брызгалова, руководитель проекта «Ижайти» Я закончила бакалавриат ИжГТУ по специальности «Системный анализ и управление», после которого нас доучили до инженеров по специальности «Прикладная математика».

Параллельно отучилась в Институте переводчиков при ИжГТУ и прошла полугодовые курсы НПО «Компьютер».

Ещё было в моей жизни два года аспирантуры, причём по педагогике, которую я так и не закончила. Там было интересно. Но пришлось выбирать либо e-learning, либо веб-разработка.

Что касается опыта работы, это: Миттек, ЦВТ, Редкая марка, фриланс. Везде это был менеджмент проектов, но везде по-разному.

Мне кажется, учёба мне мало что дала. Заканчивая университет, я даже не понимала, чем буду заниматься дальше. Хотя если вспомнить квалификационную (создание сайта кафедры) и дипломную (создание электронного учебника) работы, то начало моей сегодняшней деятельности было положено всё-таки там.

Настоящая учёба началась в ЦВТ и продолжается сейчас при работе над собственными проектами.
Светлана Гукасян, редактор проекта «Ижайти»
Светлана Гукасян, редактор проекта «Ижайти» В 2008 г. я окончила Факультет социологии и философии УдГУ по специальности «Социология», получив диплом с отличием.
В 2009 г. получила дополнительное образование в области экономики и маркетинга в рамках программы «Протек». В 2008—2009 гг. участвовала в тренингах по освоению технологий профессиональных продаж, по развитию управленческих качеств.

Кем я успела поработать: интервьюером в социологических исследованиях, контент-мастером в «СЕО Эксперт», специалистом по рекламе в НПО «НОРТ», маркетологом в «Девятом узле».

Образование пригодилось в каждом из мест работы, т.к. меня учили и тексты писать, и исследования рынка проводить. Социологи легко могут перепрофилироваться в маркетологов, рекламщиков, менеджеров, переводчиков, поскольку образование довольно универсальное, позволяет выбрать дальнейшую область деятельности.